我的皇帝堂妹 第43章

　　王迦陵闻言，心中如吃了蜜一样，嘴上谦虚道：“过奖了，若是我处理不好，还需要你来解决。”

　　“没问题。”武婧儿一口答应。

　　夕阳西下，余晖将云层浸染成充满活力的橘红色，也渗入了王迦陵的心田。

　　待王迦陵出去后，武婧儿露出开心的表情。

　　“终于又抓到一个能干活会干活的人啦。”

　　云川曲腿坐下，为武婧儿卸去钗环，闻言笑道：“恭喜公主啊。”

　　浓密乌黑的头发如瀑布般散落，云川的手在瀑布中穿梭，赞道：“公主的头发真美。”

　　武婧儿这时煞风景地说道：“别摸了，再摸就油了啊。”

　　云川闻言大笑，摇着头用丝带把乌发绑上，道：“人家是‘丝发被两肩，婉伸郎膝上，何处不可怜’①。再看看公主你，你那么一说，什么旖旎的气息都没了。”

　　“公主有时又可爱，又可恶。”

　　云川伸手将武婧儿揽在怀中，下巴搁在武婧儿的头顶。

　　武婧儿仰头看向云川，嗔道：“什么是可爱，什么是可恶？”

　　云川低头，四目对视，暧昧的气息在两人之间流传。

　　这些年来，武婧儿的容貌几乎没有什么变化，只是眼角多了几道细纹，但眼睛更加明亮水润，仿佛盛满了星光。

　　岁月是给她留下些微的痕迹，但又在她的眉角眼梢增添了许多风韵，让人忍不住沉溺其中。

　　云川情不自禁地吻上武婧儿红润的唇……

　　次日，武婧儿起身神情舒畅志得意满，带着侍女去了织造局的食堂视察。

　　刚进去，武婧儿就看见一个眼熟的人来，略一回忆，就想起了这人是谁。

　　“你最近怎么样？”武婧儿走过去问道。

　　这是一位年轻的女子，身边带着一位六七岁的小女孩。女子趴在高案上吃粥，小女孩偎依她腿边，双手抱着个包子啃。

　　“公……”

　　未等女子说完，武婧儿就抬手打断她，笑着道：“不必叫我的名字，我就想了解一下。”

　　原来这女子就是之前撒泼打滚王刘氏的媳妇施兰。在王刘氏当着众人面打施兰时，武婧儿没有说什么。

　　等事情结束，武婧儿嘱咐青梅让王里长多照顾下施兰。施兰的日子因此比过去好了一些。

　　织造局招全职工时，施兰在里长的帮助下，离开王家，带着女儿住进了织造局。日子越过越有盼头。

　　“很好，很好，我过得很好。”施兰激动道，若不是武婧儿不让，她都想跪地磕头以表感谢。

　　武婧儿颔首微笑，道：“好好干，手里有钱了，腰杆就硬。”

　　武婧儿勉励她几句正要走，就见施兰将藏在身后的女儿推出来，道：“娘子，这是我的闺女施剑秋，和我姓，以后我让她继续给贵人做工干活。”

　　武婧儿闻言笑起来，伸手摸摸施剑秋枯黄的头发，道：“小孩子家家能干什么活。等过几天织造局要开启蒙学堂，你把小剑秋送进去，学有所成再出来干活。”

　　“你们继续吃吧。”武婧儿说完，告别两人离开。

　　“剑秋，你要好好学，等你学好了，就能报答咱们母女的恩人。”施兰弯腰叮嘱女儿道。

　　施剑秋重重地点点头。

　　生活的苦难磨去了小姑娘的天真烂漫，留下了坚韧的心性和不屈的性格。

第38章 . 我的皇后堂妹 蒙学×藏书楼×邢国公府……

　　王迦陵的蒙学办起来啦。

　　前期招生四百多名, 年龄从五岁到十五岁不等，有男有女，女多男少。

　　免费蒙学初开始报名时, 来的学生并没有王迦陵想象的那么多。

　　穷人家的孩子早当家，七八岁以上的孩子能帮家里干活了, 五六岁的孩子可以带弟弟妹妹玩减轻父母的负担。

　　很多织工也知道上学好，但是与其学一点字不上不下没什么大用，还不如给家里干活赚钱。

　　王迦陵被门可罗雀的蒙学打击到了, 但她没有气馁, 和武婧儿商量之后公布了一些奖励方案，来蒙学报名的学生这才多了起来。

　　这些孩童分成两班, 上午和下午分别上两个时辰的课, 学制两年。成绩优异者, 织造局资助其继续深造。

　　蒙学书籍有两种《千字文》和《声律启蒙》, 而《兔园册》是学习完上面两本之后才开始教授。

　　除了这些，还有算术课、纺织课、武术和突厥语课。

　　武术课是苏大为了支持主母报名开办的课程。大唐尚武, 无论男女多学点护身本领准没有错。

　　突厥语课则是公主府一位名叫鱼菩的护卫提供。武婧儿知道后，十分惊讶, 自己护卫竟然有人会说突厥语。

　　鱼菩摸头, 憨厚一笑，向武婧儿解释其出身，原来他是个“蕃二代”。阿耶出身突厥别部，随部落归附大唐。

　　鱼菩不同于蕃户的阿耶, 他在大唐一出生，就拿到大唐“绿卡”，成为大唐的百姓。

　　“你今年多大了？”

　　鱼菩胡须连鬓而卷曲，脸色黝黑, 看起来得有四十多岁。

　　“我今年二十五岁。”。

　　啥？仔细一想，确实是这个年龄，鱼菩的父辈可能是太宗皇帝时归附大唐的。

　　“我和家里学了突厥语，虽然在南方没啥用，但公主不是问了大家所长嘛，护卫队里我的突厥语说得最好。这些娃子要学，我就教。”鱼菩道。

　　于是，织造局蒙学多了一门外语课。

　　房如雪和王迦陵一人带了一班，教授学生《千字文》。紫菀在织造局的职务比房如雪轻松一些，她领了两个班教《声律启蒙》。

　　紫菀本是尚仪宫司乐司的宫女，能歌善舞，看到《声律启蒙》后，如获至宝，将其谱成曲子。

　　她教课很有意思，先教这些孩子唱熟一段，然后再教这些孩子描里面的字。孩子们通过这个方法，认字还挺快。

　　红药和百合教授学生打络子、描花样、绣花以及织锦。云川教授基础数学课。

　　武婧儿每月去一趟学堂，给这些孩子讲些专题，比如大唐律法、风土人情、经商趣闻等等，期望能开阔这些孩子的眼界。

　　武婧儿有时还会邀请进货的商人过来“开讲座”。

　　这些孩子来之前已经被家中千叮万嘱，务必要好好学习，不能被赶出学堂。因此课堂之上这些孩子十分乖巧，而且学习努力。

　　看着织造局欣欣向荣，武婧儿心中欢喜，这些都是她和大家一起努力的结果呀！

　　武婧儿喜欢在织造局内散步，札扎的机杼声，轻快的读书声，两种声音汇成美妙的乐曲，让人心生澎湃。

　　夏去秋来，海棠树的果子染了红意，又快要到收获的季节了。

　　武婧儿抬头眺望远方，一座两层的楼阁映入眼帘。

　　那是座藏书楼，武婧儿所建，藏着她从皇宫带出来的典籍。

　　藏书楼中想必有人正在抄写书籍吧，武婧儿猜测。

　　藏书楼中的场景确实如武婧儿所言，书生们低头伏案抄写典籍。楼中规定，使用藏书楼提供的笔墨纸砚，书生每抄两份书籍，可以带走一份。

　　若书生自带笔墨纸砚，楼中书籍尽可抄写，抄写的副本自行处置。

　　此规定在藏书楼没建成前，就出台了。周围的学子们无不翘首以待，期待这位永丰公主殿下会从长安带回什么书籍。

　　现实没有让他们失望，各种听过的，没听过的书籍，整整齐齐，排列在架子上。

　　大唐现在的书籍大多都是手抄，武婧儿之前没有注意到这种情况。等她注意到这种情况后，立马将雕版印刷术和活字印刷术报告给武媚娘。

　　武婧儿带来的这批书籍有雕版的，也有活字印刷的。雕版刻出来的多是大家注释的儒家经典，活字印刷的是些不那么常见的书籍。

　　李治和武媚娘现在手中屯了一大批书籍，正在思考如何使用。库狄云珠带走一部分在边地推广教化是一种用法，武婧儿在江南建藏书楼又是一种用法。

　　这对夫妻希望能将书籍推广到那些寒门庶族手中，期待寒门庶族能够出更多的人才，打破世家大族垄断朝廷职位的局面。

　　武婧儿知道后，给他们出主意，这些书籍看起多，但分到全国就如一杯水进了大海，不如每州分一套，并公开印刷术，让他们依此为蓝本印刷。

　　李治和武媚娘没有更好的办法，只好先这样吩咐下去。同时嘱咐宫中的印刷工不要停，印出来的书籍放到长安和洛阳的市内寄卖。

　　武婧儿每月都会给李治武媚娘寄送一封奏章，里面写着苏州地区的物价、天气、民情、收成、吏治以及织造局经营状况。

　　武婧儿现在既是内廷女官，又可以算是朝廷官员。因此她奏章的抬头写了二人，但多半是武媚娘最先看到，李治也是每封必看。

　　武婧儿奏章简洁，废话极少，寒暄完立马进入正题，还弄了什么表格、线条、柱状图之类的，神奇之中又一目了然。

　　全是干货，没有感情。

　　李治看完戏称：“她这样的奏章，要是碰到爱听好话的昏君，估计早被扔掉了。”

　　武媚娘在一旁附和：“是啊，三姐姐这样的人才碰到陛下这样心胸宽广的君王才能一展所学。三姐姐办的藏书楼不错。”

　　李治对这个藏书楼印象很深，心中有了主意，道：“不如咱们在长安和东都也建个藏书楼，就让弘儿去督办。”

　　“这个主意好。”

　　这对夫妻对太子李弘抱有很大的期望，在他还是少年时，就以李弘的名义组织了一批大臣学者编纂了《瑶山玉彩》，为太子扬名。

　　这次建藏书楼，既清贵又是收揽文人的好机会，李治自然想到了太子李弘。

　　李治身体不好，不知寿数几何。他现在满心思要培养儿子，万一将来发生不测，太子也能独挡一面。

　　李治派人叫来李弘，先将武婧儿的奏章递给李弘，让他看完说想法。

　　李弘今年十五岁，容貌俊秀，气质温雅，与李治有六七分像。

　　他看完奏章，欲言又止，李治抬手让他直接说。

　　“阿耶，阿娘，这是三姨呈上的奏章。我听说阿耶封三姨做江南道织造使，女子做官，这在大唐闻所未闻。我觉得这是……”

　　李弘刚要说牝鸡司晨，但想到阿娘，咽了下去，接着道：“会不会有些不合适？而且奏章中其他的内容还罢，怎么还有监视当地官员的报告？大唐有御史台，为天子耳目，监察百官，三姨所做非君子所为。”

　　李治嗤笑一声道：“这又是那些东宫臣僚和你说的？”

　　李弘沉默不语，武媚娘冷笑了一声：“弘儿，你是太子，他们和你说的每一句都自发或不自发地带有私心，你要有自己的判断。”

　　“阿娘……”李弘正要反驳。

　　李治抬手压了压，先对武媚娘说道：“弘儿还小，你慢点说。”

　　说完，他转头对李弘说道：“你阿娘的意思，你要明白这些人说话的目的，有些确实是为你好，有些是打着为你好的幌子谋求私利。在你想不明白的情况下，就先观察，再做决策。”

　　李弘闻言，点点头：“阿耶阿娘教训的是。”