作者：为世安木
强调了节奏后，更带出?一种情绪饱满的愉悦。
很有意思。
对曲目非常熟悉，王崎信武还有余力观察着四人。
日野香穗子?看?着有些紧张，在乐曲顺利合上后整个人都亮起来一般地兴奋。
月森莲演奏得专注。
情绪没有明显的波动。
志水桂一微微皱些眉，似乎对自己有些不满意。
而距离自己最近月野菜菜子?。
看?不见对方的表情，只是琴音听着很高兴。
这首曲子?充满了活力。
第一次五重奏结束。
“后面是不是很棒！”日野香穗子?停下后小提琴都还未放下，便出?声道。
“哇哦！好听！特别好听！”火原和树站在门?口鼓掌，走进教室，“可惜我错过了前面的部分。”
几人投来的视线微妙。
火原和树脚步一顿：“怎么?了？”
“前面的节奏有些错开了。”月野菜菜子?笑着道，“还好你没有听到前面的。”
“就算错开也会——好吧，错开后确实?会有些影响呢。”火原和树在王崎信武笑眯眯的视线里?转了话头，“第一次就能配合成这样，真的很厉害了。”
“的确。”王崎信武接话，视线扫过撑起大梁的第一大提琴和第一小提琴，“在乐团演奏的时候，如果指挥的动作不明晰，也需要通过第一乐手的动作进行演奏。”
“咦，你们是直接开始合奏吗？”火原和树有些意外地看?向王崎信武，“我还以为王琦学长?会先指导一下。”
“得先听听才知道哪方面不足。”王崎信武回着，“最开始略微有些欠缺，但是解决得很好。”
“那?头两个小节，加重节奏吧。”月野菜菜子?看?向月森莲，“确定了节奏再进行正常的演奏。”
“正好前面两个小节可以重一点。”
“好。”月森莲侧头看?着月野菜菜子?应下。
自己果然还是想要再次合奏。
时间不多，但也足够。
再进行了一次排练，这次没有什么?问题。
“要出?去准备一下，马上小孩子?们就会来了。”王崎信武看?了眼时间。
“好的。”
“你们收拾琴。”火原和树上前，“我先把你们的谱架带出?去吧。”
来的小孩很多。
多到月野菜菜子?有些怀疑是不是周边的小孩都来参加这次活动。
不少都认识王崎信武，热情地和王崎信武打着招呼。
虽然是头一次见面，但火原和树很快就和小孩子?们混成一片。
额前的碎发用个夹子?别在头顶，脑后略微有些长?的短发扎成了一个小揪揪。
像是幼儿园小孩的朝气。
眉眼干净，眼神甚至有种和孩子?相同的纯真。
蹲下来说话便吸引了小孩子?们围上来。
“真厉害啊。”日野香穗子?感慨道。
“当幼教应该没有任何问题。”月野菜菜子?听着纷杂起来的小孩子?们的声音，有些想要躲开。
“火原学长?在家里?是最小的那?个，却很会照顾人呢。”
月野菜菜子?赞同时再次佩服起火原和树。
这种乐观和热情让人有些羡慕，眼睛总是亮晶晶的，说话也常常带笑。
活力四射。
“好啦，我们坐好一起欣赏表演吧！”火原和树扬声，俨然像是带领小孩们春游的老师，“我要坐在这个位置，让我看?看?谁还没有坐在椅子?上。”
小孩们像是落在分装器里?的豆子?，散乱得坐在椅子?上变整齐。
真的很幼教。
偏偏小孩们很吃他这套。
无形间已经?把他当作了孩子?王。
“真是了不起呢，这个孩子?。”竹内女?士向王崎信武感慨着。
“是啊，真了不起。”王崎信武笑着，“如果方便的话，以后还能再组织些这样的活动吗？”
“哪里?会不方便，只是麻烦你了。”竹内女?士语气无奈，“至少要让我们给他们准备些什么?，不能白白帮忙。”
“那?就谢谢阿姨了。”
“你这孩子?，又这么?客气。”
开场便是合奏。
进行了两遍的磨合，算不上天衣无缝，但有着各自技术打底也足够优秀。
月野菜菜子?犹豫片刻，还是打算不通过演奏模式进行。
方便自己随时进行调整，同时，这种五重奏的配合有些上头。
比磨合时更稳定。
展现着曲目本来的端庄典雅，又有些俏皮。
像是第一次参加这么?正式舞会的少女?，在舞池中享受着乐趣。
小孩子?们听不出?什么?风格，只觉得欢快和厉害。
坐在其?中的火原和树撑着脑袋，享受地随着音乐摇晃。
第075章 大提琴指导
曲目不长,能让小孩子?们专心安静地听完。
随后很给?面子?地热情鼓掌。
坐在最后一排的火原和树更是抬手在脑袋顶上鼓掌。
看得人忍不住笑起来。
竹内女士上前，带上小孩子?的用语：“接下来就由这?几位哥哥和姐姐教?我们一些乐器的小知识。”
“好。”小孩子?们回得不算整齐，拖长了应声。
“今天分为大?提琴组和小提琴组。”在竹内女士说话时,原本交叉的座位变成大?小提琴两边分列，“先到你们感兴趣的乐器前面吧。”
火原和树起身，来到竹内女士旁边。
“还?要?麻烦你看着孩子?们。”
“没事的,我也觉得挺有意思的。”火原和树摇摇头,露着牙笑，“顺带也学习一些关于?小提琴中提琴和大?提琴的知识。”
“王琦说过,你是很优秀的小号手,只是可惜我们这?里只有弦乐的教?学。”
火原和树挠挠头。
“如果下次有机会的话,能够请你来给?孩子?们展示一下吗？”
“当然可以。”火原和树应声。
用于?给?小朋友们尝试的是1/8的大?提琴。
但那是第二步, 第一步是先和小朋友们交流,教?一些简单的知识。
“姐姐，这?个琴好大?啊。”短发的小朋友背着手，像是掏出了一句话来搭讪。
一出声，原本站在旁边小孩子?们也纷纷围上来。
“姐姐这?个琴重吗？”
“姐姐你拉琴的时候好漂亮啊。”
“姐姐这?个是成人专用琴哦,还?有小孩子?可以用的大?小。”月野菜菜子?将大?提琴拿起来些。
跟着小孩子?说话,也不由带上了小孩子?的用语,音调变高，让声音跟着变得细了些。
“会有些重量，不过对我来说还?好。”月野菜菜子?挨个回道，“谢谢你的夸奖。”
“大?提琴是坐着演奏的乐器，看下琴下面的那个支撑的东西了吗？这?个是尾柱。”
“像这?样把尾柱调整到合适的长度，放在身体中间的正?前方,然后让大?提琴能够靠在怀里，就是这?里——‘心窝’的位置。”
“高度的话,C弦的弦轴——就是这?个黑色的小锥应该在耳垂的位置。”
自?己能够做对和能够指导别?人将同样的事情做对是两个难度。
月野菜菜子?关于?大?提琴的知识是在后续补上的，很容易就能理解。
但小孩子?的教?学，是不同的。
月野菜菜子?看向志水桂一。
志水桂一眨了下眼?，接收到月野菜菜子?的信号后开口。
能够硬控自?己的娓娓道来，对小孩子?们也很有吸引力。
仰着头的小孩们听得专注。
有了更为专业的人员进行“启蒙”，月野菜菜子?松了口气。
抱着大?提琴坐在一侧开始摸鱼。