戏明 第10章

　　文哥儿没了第一次下棋的冲劲，不时也会输给王老爷子，祖孙俩倒是玩得很尽兴。

　　王华带着新买的“科举入门套装”，去了两老那边。

　　文哥儿还不知道他爹给他带回什么大宝贝，正专心致意地和他祖父在棋盘上厮杀。没办法，他刚输了一局，且王老爷子还在他面前耀武扬威！

　　可恶！

　　什么胜败乃兵家常事，亲情第一，比赛第二——

　　呸！

　　胡说八道！

　　比赛就是要赢！

　　不管什么比赛都要赢！

　　少说这些自欺欺人的鬼话，失败者的自我安慰罢了！

　　他，王小文，绝不服输！

　　文哥儿一上头，拉着王老爷子杀了个天昏地暗。

　　王华进屋后也没打扰祖孙俩在棋盘上互殴，很有耐心地坐在一边看他们下完一局，才领着得意洋洋的文哥儿走了。

　　不走不行，再留下去，老爷子又该被文哥儿那得意的嘴脸激得喊“再来一局”。

　　这祖孙俩从某些方面来讲，脾气还真有点像，只能说不愧是亲爷孙。

　　文哥儿带着胜利的喜悦与他爹一起回到住处，才发现他爹手里一直拎着个布包。他好奇地问：“什么？爹，这什么？”边问还边扒拉那个自己没见过的布包。

　　王华没卖关子，噙着笑说道：“入冬了，天气冷得很，你不好整天跑出去玩，我准备了几样好东西给你打发时间。”他坐到文哥儿常坐的长榻上，在文哥儿期待的目光里打开布包。

　　看清楚布包里装的是什么，文哥儿的满心欢喜一下子被浇熄了。

　　里头是四本书，两本薄的，两本厚的，摆在最上头的那本封面上写着《大学》两个字。

　　就算那是用繁体字写的，文哥儿也一下子把它认了出来（至少认出了“大”字）。

　　这一刻，文哥儿只想到一个词儿：揠苗助长。

　　这是在摧残大明未来的花朵！

　　他王小文，大明可怜巴巴的花骨朵，还没盛开就要蔫了！

　　文哥儿只恨自己还不能一口气说出整句话，没法和他爹讲讲养儿育女的基本道理。

　　你瞅瞅你儿子丁点大的手掌，难道不该来点入门课程吗？为什么上来就要看什么《大学》？幼儿园都没上呢，这就让读大学了？

　　更可怕的是，旁边居然还附赠一套文房四宝！

　　不会有人觉得没满周岁的小孩能握住毛笔吧？

　　喂个百八十斤激素也没这么好的催熟效果啊！

　　王华见文哥儿丰富的内心活动全写在脸上，脸上有着显而易见的笑意，抬手敲敲面前的矮几说道：“你昨儿跟豆哥儿都是聊练字又是聊书，想来你对这些很感兴趣，爹爹下衙后立刻去给你买了回来。怎么？你不喜欢？”

　　文哥儿小身板一僵。

　　糟糕，这个豆豆不靠谱！

　　怎么才一天，他俩的悄悄话就传到他爹耳里了？

　　难道谢豆第一天就奋起反抗，接着直接被他爹强势镇压？

　　明朝儿童减负计划，卒。

　　总开展天数：足足一天。

　　“不懂！”文哥儿把四本新书在矮几上一字排开。

　　《大学》，不懂！

　　《中庸》，不懂！

　　《论语》，不懂！

　　《孟子》，不懂！

　　统统不懂！

　　什么孔子、孟子、朱熹，你们不要过来啊！

　　文哥儿把脑袋摇成拨浪鼓。

　　王华道：“不懂没关系，俗话说得好，读书百遍其义自见。你拿着每天读一读，以后自然就懂了。”

　　文哥儿坚决不答应：“字，不认识。”

　　这真不是假话，他真的认不全这些竖排繁体字，每次看王华写信都感觉自己可能得了晕字症，一看见字就头晕。

　　王华道：“没事，我得空了一个个教你，平时我不在家还有你祖父在，你大哥启蒙时就是你祖父教的；你一个字一个字多读几遍，从现在开始读到读到你说话顺畅起来，估计就把书都读明白了。”

　　王守仁是王华和王老爷子亲自教出来的，王华自然知道小孩子启蒙时该读什么书，也非常清楚这些圣贤书对小孩子来说太枯燥也太深奥。

　　可文哥儿这么小就懂得怂恿别家小孩偷奸耍滑，不给点教训绝对不行。

　　王华又敲了敲桌子，语气十分温和地给了文哥儿另一个选择：“你不学也行，我会把你所有玩具一并收走，还会让人盯着不让你到处跑。你就像个寻常小孩儿一样，天天除了吃和睡不必再想别的事。”

　　既然非说自己什么都不懂，那就当个真正的小孩儿好了。

　　文哥儿：“…………”

　　唉，我本可以忍受黑暗，如果我不曾见过太阳！

　　悲伤小文，沉痛吟诗。

　　作者有话说：

　　文哥儿：豆豆啊豆豆，你太不争气了豆豆

　　谢豆豆：TAT

　　*

　　足足二更！准时送到！

　　*

　　注：

　　我本可以忍受黑暗，如果我不曾见过太阳：出自艾米莉·狄金森《如果我不曾见过太阳》

第10章

　　减负喊了几十年，一朝回到解放前！

　　这是真·解放前的。

　　前了好几百年来着。

　　文哥儿的求生欲一下子上来了，开始积极地和他爹讨价还价：“一句！一句！一天！一句！”

　　一天一句，不能更多了，再多对眼睛不好，对身体更不好，对幼小的心灵更不好。

　　那是对婴幼儿身心的严重虐待，等联合国成立后或将成为咱中华民族的重大污点！

　　王华听文哥儿提出“一天一句”的要求，颇有些意外。他本来只想着让这小子每天认几个字就算过关，没想到这小子主动要求按句来。

　　既然孩子都这么积极主动了，王华也不能让他失望。

　　王华一脸的勉为其难，故作勉强地答应下来：“行吧，那就一句，今天开始好了。明天我再教你的时候你要是认不出今天学的，那明天就学两句。”

　　文哥儿：？？？？？

　　孩子力不能及记不住那么多，难道不该减半吗？！

　　可怕的老爹不说话，他只是在那轻轻地微笑。

　　最终势单力薄的孩子无力反抗，只能答应这个惨无人道的不平等约定。

　　王华一点都没给文哥儿缓冲时间，直接进入教学环节。

　　即使文哥儿浑身上下都写着抗拒，看到王华打开书的时候目光还是忍不住跟着转了过去。

　　老师要讲课了，学生该好好看课本，这是后世学子九年寒窗养出来的良好习惯。

　　文哥儿认真瞅了瞅第一行内容，发现也不是所有字都那么难。

　　这书印刷时用的似乎是宋体字，瞧着清晰明了，很符合他的阅读习惯。印刷好，印刷妙，照顾文盲，人人有责！

　　文哥儿却是不知道，这书王华是挑便宜的买，时人藏书贵宋刻，也就是宋朝那种手写体。

　　读书人之间交流藏书，要是能拿出本宋刻本来，大家都会欣然传阅。而宋体字印出来的书，读书人难免会觉得匠气太重，鄙夷地称之为“匠体字”。

　　所以宋体字虽然叫宋体字，却是到明朝中后期才广泛移植到印刷工艺里头。

　　这种印刷体流行开以后，一度有读书人痛心疾首地说这种字体呆板木讷不大气，用它来印书影响国运，这是明朝亡国之兆啊！

　　反正，在读书人圈子里这种印刷体的书唯一的好处就是便宜，毫无收藏价值和赏玩价值！

　　文哥儿不懂这些，只觉那熟悉的字体颇为亲切。

　　他跟着王华认完了第一句，发现有个严重的问题，王华没教他认书上的标点符号，以后他要是不懂断句，岂不是不知道当天的实际学习量是多少？

　　文哥儿看了眼王华，决定不向王华求教，明儿拿着书去问他祖父。

　　这个老爹信不得，万一他为了坑儿子瞎掰怎么办!

　　文哥儿心里有了计较，认真跟着王华把第一句认完了。

　　也不知是不是现在的脑子格外好使，文哥儿一个字一个字地跟着读了两遍，就直接把话给记下了，连怎么写的都记得。

　　嗐，这有什么难的！

　　“大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善！”

　　就这么十来个字，还有好几个是重复的！

　　反正他爹又没说要学是什么意思，他把每个字的读音和模样记住就得了。

　　坚决不做额外的功课！

　　文哥儿顺利完成学习任务，感觉这事可简单了，一点都没想象中可怕，顿时欢快地在榻上滚来滚去。