作者：道_非
章邯莞尔。
蒙毅抓了片红薯叶子塞到嘴里，味道有点怪，但也能吃，比灾旱年间吃野草树皮观音土强得多，于是他又拿了片叶子，在水里洗干净，递给寒酥，示意鹤华也尝尝。
“唔，不太好吃。”
鹤华尝了一口，有些嫌弃。
章邯笑了一下，“这样吃自然是不好吃的。”
“它的口感比寻常野菜好，若是晒干了与汤一起煮着喝，味道应该不差。”
九州天下，欣欣向荣。
鹤华再次感受到这种改变。
上林苑有山有水有宫殿，她平日里便喜欢去上林苑玩，而今治粟内史又在上林苑种着粮食，她往来上林苑越发频繁。
作为皇帝最宠爱的公主，她的出行自然是旌旗蔽日颇为隆重，黔首们怕冒犯贵人，鲜少驻足观看，可不知从哪日起，围观她出行的黔首越来越多，他们远远站着，眼睛却看着她的车架，时不时与周围人交头接耳热烈议论着。
——他们似乎很喜欢她。
鹤华双手捧着脸，心里有些异样。
——她喜欢他们的这种喜欢。
更喜欢阿父不再眉头紧锁，喜欢阿父看着各地送上来的奏折时噙着若有若无的笑意，喜欢在维生素钙片和牛奶的滋养下，阿父眉宇间少了几分疲态，小腿不会在夜里突然抽疼，让满殿的太医们围着着急上火却束手无策。
真好。
一切真的好起来了。
鹤华开心极了。
没有什么比这更开心的事情了。
一个空前强盛的王朝鼎立在九州之上。
执政者决策英明且身体康健，为臣者忠君爱国，为民者安居乐业，这是怎样难得的盛世光景？
鹤华每晚睡觉嘴角都带着笑。
直到这天晚上老师如约而至，手里拿了一个蓝色的圆球似的东西——
“今天咱们上自然科学课，老师带小朋友们来了解一下我们生活的地球好不好呀！”
“这是地球，这是五大洲四大洋。”
鹤华瞳孔地震。
——她秦呢？她那么大的秦呢？！
第20章
鹤华怀疑自己没睡醒。
又或者说睡醒了, 但因长时间的过于兴奋而导致此时有些神智不清，否则老师拿着的东西上面不可能没有大秦的国土。
——一个空前强盛的王朝，一个疆域无比辽阔的国家, 怎么可能不出现在老师手里的圆球上？！
鹤华抬手, 用力揉了揉眼。
一定是她没睡醒。
一定是她神智不够清晰。
等她醒醒神就好了。
等她再次睁开眼，她就会看到大秦的疆域绵延万里, 横跨老师说的五大洲四大洋。
世上所有的国家已经被消灭, 所有黔首臣服在阿父的大秦之下, 这个圆球就是阿父的疆域, 不会有任何问题。
恩，一定是这样。
鹤华揉眼的手指稍稍分开，留出一条缝出来。
手指缝中, 她缓缓睁开眼，透过指缝去看老师摆在讲台上的蓝色圆球——
依旧没有大秦的疆域。
依旧没有大秦的标志。
甚至就连她所熟悉的咸阳关中都没有。
鹤华愣在当场。
“鹤华小朋友, 你怎么啦？”
鹤华的反应太反常, 老师走到她身边, 伸手摸了摸她额头，温声问道，“哪里不舒服吗？”
“咦，没有发烧？”
老师更奇怪了, 声音里透着几分担忧，“是肚子不舒服还是哪里不舒服？”
“夏天容易闹肚子，不舒服的话一定要跟老师讲。”
“我不是不舒服。”
鹤华摇了摇头, 抬头看着一脸关切的老师, “老师, 这上面怎么没有秦？”
没有不舒服就好，老师松了一口气, “秦？哪个秦？”
——她虽然不是专业的地理老师，但好歹是985本硕出来的，她怎么不知道五大洲四大洋里还有一个秦呢？
“……”
这个世上还有很多秦吗？
鹤华噎了一瞬，有些不知道怎么回答。
但很快，她想到自己那功盖三皇五帝的阿父，于是连忙道，“秦始皇的那个秦！一统天下的秦！”
“哦，原来是那个秦。”
老师反应过来了，“最近大秦帝国正在热播，你是不是在家跟着哥哥姐姐们看电视了？”
“听老师的话，不要总是看电视，对你眼睛不好。”
老师温柔一笑，揉了揉鹤华脑壳上的小揪揪，“而且大秦帝国有点深奥，不适合你这个年龄看，你看个小猪佩奇汪汪队什么的就好啦。”
鹤华没太听懂老师的意思，电视和小猪佩奇汪汪队什么的她听都没听过，但大秦帝国这四个字的意思她知道，绝对是她的大秦，于是她抓着老师胳膊，着急发问，“就是那个大秦帝国。”
“老师，这上面怎么没有大秦帝国啊？”
老师哭笑不得。
果然是个小电视迷。
电视剧的影响力是巨大的，连这么小的孩子都看得津津有味，还追着她问大秦的疆域。
不过还别说，这个系列的电视剧确实有点东西，历史粉看着或许是bug不断，但对于她这种对历史一知半解的人来讲真的很精彩，商君与孝公，张仪与惠王，白起与拉低战国道德底线的战国大魔王秦昭襄王，每一对君臣都赚足观众的眼泪，赳赳老秦共赴国难的旋律一出，能骗走她一筐眼泪。
很显然，小鹤华也是一个小秦迷。
——如果让这么小的小秦迷知道她正在追的大秦帝国一统天下之后两世就亡了，她会不会哭得震天响，怎么哄都哄不好的那一种？
为保护小朋友的心情，老师没忍心告诉小鹤华，她在追的大秦帝国国祚还没有自己追的动漫时间长，而是话题一转，一边揉着她的小脑壳，一边笑眯眯说道，“这是地球仪，小朋友们生活的地方，上面画的是五大洲四大洋和各种山川地形，没有秦的疆土。”
“不过鹤华小朋友如果对秦的国土感兴趣的话，老师可以把秦的国土画给你看。”
太早的疆域她不记得了，比如孝公惠王秦昭襄王执政时期的疆域对于一个幼儿园老师来讲有点过于勉强，但秦始皇一统天下的地图她勉强能想起来，这种历史转折点早年是高考考点，让饱受高考摧残折磨的她至今都记得。
“鹤华小朋友的历史非常棒，居然知道嬴政这种历史人物。”
老师一边夸鹤华，一边往讲台走。
“？”
什么叫历史人物？
鹤华小小的脑壳大大的疑惑。
看着老师围着地球仪看了好一会儿，她想起太傅给她开蒙时说过的话——历史是过去的事情。
就像夏桀商纣成汤周武一样，这些人发生的事情是历史，他们是历史里的人物，而她的阿父，对于寿命无限漫长的老师来讲，也是历史，是历史里的人物？
鹤华嘴巴微张，愣住了。
——所以王朝更迭，千年万年的时光流转，对于老师来讲，就像太傅所说的弹指一瞬？刹那光阴？
老师……好厉害！
怪不得阴阳家他们想修仙！长生不老真的好厉害！
鹤华双手捧着脸，星星眼看着娓娓道来的老师。
“秦朝是一个历史悠久的国家，始祖秦非子是商朝名将飞廉的儿子恶来的后人，秦非子给周王朝养马养得好，就被周王朝封了国，都城在秦邑。地为秦，氏为赢，所以号秦赢。”
老师道，“后来周幽王搞事，镐京被犬戎攻破，幽王被杀，太子登基为周平王，秦人护送周平王东迁，然后被周平王封为诸侯，正式成为周朝的诸侯国。”
“这个时候的秦国非常弱小，被犬戎欺负，还被中原的诸侯国歧视，过得惨不忍睹。”
“中原诸侯国经常骂秦是蛮夷之地，君为虎狼之君，但秦国所在的地理位置以及恶劣的生活环境不允许他们讲究仁义。犬戎打他们的时候，跟他们讲仁义吗？中原之地歧视他们时，跟他们讲仁义吗？”
但凡看过大秦帝国的人，都很难不对逆境中披荆斩棘最终登顶世界之巅的秦国产生好感。
当同受电视剧影响对这段历史好奇的小朋友追问关于秦国的事情时，作为老师的她很乐意延伸一些关于秦国的历史。
“当生存都是一个问题时，仁义是最不值得讨论的东西。”
老师道，“秦人好斗，秦风尚武，这是秦人在夹缝中求生所积累的生存智慧。”
“经过很多代执政者的努力，几代人的血泪与牺牲，秦国终于从一个弱小的诸侯国到问鼎天下。”
“孝公图强，商君变法强国。”
“惠王东出，文有张仪，武有樗里疾、司马错。”
“秦武王虽是乐子人举鼎而亡，但也是个极为锋锐的君主，在位期间没少搞事，给后来的战国大魔王秦昭襄王奠定了不错的基础。”
“秦昭襄王虽然日常被骂战国大魔王，成语里永恒的大反派，欺母驱舅杀白起，拉低君主道德底线，但其才干完全不逊先人，身边更有白起这种大杀器，一人爆锤六国，打得楚王连夜迁都避祸。”
“所以现在也有一个说法，如果秦昭襄王晚年不脑残，指不定六国能提前统一。”
——可惜他脑残。