作者：黑糖茉莉奶茶
江芸芸没理他, 乖乖去找领队班主任报道。
班主任见了人就笑了起来：“芸芸今天穿的好漂亮啊。”
“是小姨给我找的。”江芸芸乖巧说道。
“老师, 这个当官叫江芸，你叫江芸芸, 他们是不是认识啊。”烦人的小孩又凑过来嬉皮笑脸问道。
老师笑说着：“那说明我们芸芸以后也是这么厉害的人呢。”
江芸芸不理会烦人的同学, 自己掏出小板凳坐了下来。
“你怎么找个地方就要坐啊, 你好懒啊。”小男孩又凑过来，伸手想要去捏江芸芸的小啾啾。
江芸芸立马伸手，大声告状：“老师，陈振华弄乱我头发。”
班主任立马紧张把江芸芸抱在怀里，严肃说道：“不可以欺负同学的。”
小男孩被赶走了，一脸委屈，站在远处盯着江芸芸不放。
谁知道江芸芸已经掏出小饭团慢慢吞吞吃了起来，小脸一鼓一鼓的，盯着人来人往的游客，别提有多可爱了。
班主任满意点头，最后和其他同事一起把今日参加活动的十三个小朋友聚集在一起，这才说道：“好啦，小朋友们，吃的都收起来，我们准备取参观啦。”
小朋友们叽叽喳喳地说着，完全不听老师说话。
“是哪个小朋友还在说话啊，再说话今天就没有小红花哦。”班主任一本正经说道。
话音刚落，原本吵闹的小朋友立刻乖乖站好。
“真乖，手牵手哦，我们要进去啦。”
小男孩立马要去牵江芸芸的手，谁知道江芸芸眼疾手快牵着老师的手，咧嘴笑道：“小姨说要牵着老师的手。”
小孩的手软软热热的，班主任立马心都化了。
——可爱又懂事的小孩谁不喜欢。
这是江芸的祖籍扬州政府承建的一座大型博物馆，有五个足球场这么大，上下四层，哪怕是工作日，里面的人流量也不算少。
一入门就是一张据说是根据历史描绘出的巨大画像。
画中人穿着大红色衣服，骑在马上，胸口系着一朵大红花，手中还撑着一把伞，伞面上还有各种绢花手帕和鲜花，画中的人只露出半张小巧的侧脸，两侧人群的样子已经不重要，所有的重心都在正中的人上。
这样巨大的画无疑效果是刺激的，小孩子们立刻齐齐发出一声哇。
“保持安静哦。”老师说道。
小孩子们又齐齐捂住嘴巴，只露出扑闪扑闪的眼睛。
江芸芸仰头盯着那半张小侧脸看，大眼睛一闪一闪的。
“和你一样好看的。”小男孩凑过来眼巴巴说道。
江芸芸脚步一转，借机转到老师另一侧。
“这就是我们今日的主人公了。”班主任笑说着，“大明第一首辅江芸，这幅画有别于其他名人画像的大头照，据说是当年江芸十五岁考中状元后打马游街的图，当时在大明非常盛行的一幅画，原画被毁坏，这是一张复原图，因为这画非常有名，专家在考量时选择这样的一幅画。”
“那有江芸正面的画像吗？她真的很好看吗？”有小朋友天真说道，“跟太阳一样，跟月亮一样。”
“按理是有的，但一代代传下来，有坏了的，也有丢了的。”老师耐心解释着，“目前在四楼有按照各种史料画的复原照。”
“我知道，我妈妈说了，在朱厚照的皇陵里肯定有很多的。”有个小男孩大声说道，“江芸也埋在那里，等我们以后挖出来就很多了。”
“那都是假的，不要胡说八道。”有小姑娘嫌弃说道。
“哎，你不懂。”小男孩一脸深沉，“朱厚照和江芸是一对的，我妈说的，我妈不会说错的，她最喜欢看电视了，肯定是最最厉害的。”
老师失笑，按下同学们间的小纷争。
“大家跟我们走，这幅画后面的电子沙盘就是我们大明的版图变化，来，我们重点看看我们。”
江芸芸迈着小短腿哼哧哼哧跟在后面，踮起脚尖看着标红的地图。
“这就是当年正德年间的地图，大家看北面，当时这一大片都是蒙古人的土地，但当时大明对蒙古采取怀柔同化政策，江芸的妹妹，后来的宁国公周渝就是主导这个事情的推动者，大家又看下面西南这一面，虽然不是大明的国土，但他们当时都是大明的附属国。”
“这么多都是吗？”有个小姑娘震惊。
“是的，直到马六甲海峡，直到明末都还牢牢处在大明的控制下。”老师点头。
“西面，吐鲁番在后期朝贡中，接受大明文化熏陶，也被纳入版图。”
江芸芸的眼睛盯着那张在发光的地图，瞳仁里的光也跟着一闪一闪的。
“那她是很会打仗的人嘛？就，就跟打跑匈奴的汉武帝一样。”同学好奇问道。
老师摇头：“江其归很少对外发动战争，唯一的一次就是当年的远征马六甲海峡，耗时一年半，对蒙古人的大都是反击。”
“那她是个好人吗？”
老师笑说着：“那就要等大家看完后，写在日记里告诉老师了。”
“芸芸，你有什么想问的。”老师看着沉默地孩子，笑问道。
江芸芸收回视线，摇了摇头。
“那我们去下面一个地方吧，一楼主要讲的是当年她在扬州求学的日子。”老师带着小孩继续往左边的入口走去，“在这个地方，江芸考中了当年南直隶乡试的第一。”
“大家知道乡试的第一叫什么嘛？”老师笑脸盈盈引导道。
“我知道！叫解元！！”陈振华大声说道，“她有个好朋友就叫唐解元，也是乡试第一，我之前去他家的景点桃花坞玩了。”
老师送出一朵小红书：“哇，振华真是聪明呢。”
小男孩得意地贴在胸口，看了一眼江芸芸，谁知江芸芸只是盯着最上方的文字介绍上看，眼神专注认真。
“这是当年的弘治钱币，扬州地处船流交汇，贸易繁茂，所以银钱流通非常旺盛，所以后来江芸主导的大明钱币改革，史学家认为是她当年在扬州耳融目染才一力推动的。”老师介绍着，还引入一个小故事，“当时这个铜钱相当于我们的一块钱，据说江芸当年在读书的时候买了一个粗粮做得大饼，花了两文钱才买到的。”
“那不就是两块钱买一个馒头。”陈振华嘲笑着，“她被骗了，笨死了。”
江芸芸睨了他一眼，但还是没说话。
“当时才十岁呢。”老师解释着，“以前她被关在曹家，故而对外面的生活并不了解。”
“为什么被关啊。”又有人好奇问。
“这个我知道，我知道，说她娘是小妾，她生下来不得人喜欢，性格也古怪，所以才把人关起来的，她后来突然回过神来要读书，这才拜师黎淳的，电视剧大明烽火里说过这个事情的，我看过的，电视很好看的，大家一定要去看哦。”
“好了，我们继续看，这个是她当年在扬州出版的书籍，不过模板被损坏了，这本是从一个大商人林徽的墓中找到的，本来看碑文大家都以为是男子，后来验骨才发现竟然是女子，可见当时风气，女扮男装非常流行，女子非常渴望自己的地位得到改变，这也为后来的女帝改革有了一定助力，不过这不是今日的重点，大家仔细看看，这里面是她当年求学写的题目。”
小朋友大都对文言文不感兴趣，故而装模作样扫了一眼就兴致缺缺了。
江芸芸趴在玻璃上，一字一字地看着那些内容。
“看懂了没？看这么认真。”陈振华一本正经凑过来说道，“老师不会给你小红花的。”
江芸芸还是没理他，只是盯着那些字，看久了竟觉得有些开心。
“看出什么了吗？”漂亮的孩子总能吸引老师的主意，老师随口问道。
江芸芸想了想说道：“她读书的时候肯定很开心。”
老师失笑，摸了摸小孩的脸蛋。
“读书怎么会开心呢，你胡说八道。”陈振华嘲笑着。
江芸芸没说话，就是坚持说道：“就是开心的，她肯定就是开心的。”
“读书很苦的，我姐姐整天哭。”另外一个同学小声嘟囔着。
“那她不苦的。”江芸芸说道。
“哈，你的脾气也好古怪，你要是在曹家也要被关起来。”刚才那个说电视剧的同学嬉皮笑脸说道。
江芸芸不高兴，贴着老师站着，小脸一扭，不理会他们的打趣。
“不过，都说江芸是不出世的神童，可能读书对她而言确实很简单，不然也不会这么轻轻松松考上状元啊。”老师打着圆场。
江芸芸欲言又止，小脸挎着，捏着手指，在心里反驳着——那考状元肯定也不是轻轻松松的。
“下面这件东西可有来头了，据说是祝枝山画的兰花图。画的呢就是当年江芸在扬州黎家求学时，放在窗口的一盆兰花。”
“啊，我知道黎循传。”小女孩眼睛一亮。
“兰花好茂密啊，江芸种花可真厉害。”有人夸道。
“外界也揣测这盆花对她意义非常，所以才照顾得如此好。”老师说，“小朋友们可以看看祝枝山的笔力，这花是不是生机勃勃，很好看啊。”
大家围上去七嘴八舌看着，江芸芸站在最外面安静看着。
兰花郁郁葱葱，枝条舒展大方，安安静静的落在画面上，空谷幽兰不过如此。
江芸芸虽说长得漂亮，但一直不爱说话，性格内向，冷冷清清的，故而老师们对她不围上去的举动也不太在意，只是牵着她的手，别让她走丢了。
——她小姨脾气可不好。
“再看后面这本书，乃是她的好友张灵为她整理的文集，因为当时在扬州的梅花书院出版，故而在当年梅花书院的抢救性挖掘中找到板块模板。”老师继续介绍道，“张灵性格愤世妒俗，唯有对江芸格外推崇，认为她是古今中外第一人。”
“大明烽火里他是个大美男，我妈妈可喜欢他了。”小姑娘可可爱爱说道，“那他真的是大美男吗？”
“这就要看我们下一本书了，新倩集。”老师笑着开始下一个话题，“这是江芸好友徐祯卿编写的南直隶美男，里面江芸在第一个，唐伯虎在第二个，张灵就在第三个，对了还有黎循传，在第八个。”
“哇，那有画吗？”小姑娘眼睛亮晶晶问道，“我要拍照给我妈妈看。”
老师遗憾摇头：“并未有流传下来的画像。”
小姑娘大人模样的叹气。
“这个是瓦片吗？”有个小姑娘指着下一个东西，好奇问道。
“这是根据扬州志考古出来的，当年周家大院里挖出来的瓦片，专家根据检测，距今有五百多年历史，应该就是当年周家的屋子碎片。”
“瞧着灰扑扑的，没有之前去王府那边看的亮晶晶呢。”那个小姑娘摸着小下巴，一本正经评价着。
“江芸治家严格，去世时家中银两不足十两，她娘虽做过生意，但也是非常洁身自好的人，从不借着江芸的威名在扬州生是非，据野史记载记载，周家在扬州的田产只有一百亩，这和徐阶在上海松江的上万田亩是截然不同的。”老师解释道。
“哇。”小姑娘震惊，“她娘好厉害，我妈妈切了西瓜在厨房，我都忍不住想吃。”
“她娘叫周笙，我记得。”
“是的呢，江芸认为姓乃人之根本，名为人物联系，就该正大光明喊出来，故而她为人些碑记，做文章时都会写上人物全称，她娘的名字也得流传下来。”老师解释道。
江芸芸盯着那片瓦，伸手隔着屏幕轻轻点了点。
——外婆的屋子也很小，但外婆的屋子是天底下最好的屋子。
一块普通的灰皮瓦片，零散破落，但厚度不低，但若是一片片连起来，也是可以为屋内之人遮风挡雨的。
“好了，我们再看一楼最重要的一件展物吧。”老师把人带去中间的位置。