作者：酱油天后
钱不少尴尬地将香烟又搁了回去，动手开始复原棋盘。
“听说这里的经理换了好几拨？”钱不少也不客气，直接平了中炮。
“年轻人，听我一句劝，收起你的好奇心，知道得越少越安全。”钟奎跳马，他不能确定钱不少的身份，故意试探钱不少。
“哦？我下个棋还有危险？莫非这里的塘子水深浪大？”钱不少也跳马。
他决定装愣头青，越是谨慎的人越容易让人生疑。
“算了，说了你也不明白。咱们还是下棋吧。”
……
梓虚市天翔中学附属幼儿园门外，苏逸尘屹立在春日的暖阳中，腰板挺直，双手自然下垂，两眼观察着来往行人。
他的身旁有一张秋朵儿为他送来的爱心木椅，他却从来没用过。
他是个刻板的人，但他也绝对是个尽职尽责的人。
一位彪形大汉想进园里看小朋友，直接被苏逸尘拦住，“你是哪位小朋友的家长？”
“我……我是中班甜甜的姑……姑父。”彪形大汉有些闪烁其辞。
“你是甜甜的姑父？”苏逸尘立刻警觉起来，感觉彪形大汉不怎么靠谱，“你来做什么？”
“我来……让她随我回老家。”彪形大汉摸了摸鼻子，眼神有些飘忽。
……
“甜甜，外边有个大叔说是你姑父。他说要带你回家。”小班的一位老师进来对甜甜说。
甜甜立刻吓得小脸发白，两腿直打寒颤，揪住小圆圆的春裙，结结巴巴地说，“圆圆……，我不要我不要去见我姑父，我不要跟我姑父回去。”
冷圆圆一听小甜甜的姑父来了，先感觉大脑轰的一声像是响了一声炸雷，然后很快冷静下来说：“有苏哥哥在，不要怕甜甜，我们先去确认真假，万一是冒牌的呢？”
“我不去我不去！”冷甜甜尖叫着往后躲，眼泪不受控制地流下来，“我不要跟他回去我不要见他！”
冷圆圆看到冷甜甜感觉好心疼，她轻轻拍了拍冷甜甜，“甜甜你相信我！就算真是你姑父，我也能让他离开。他不就是想钱吗？我给他钱！给他很多很多钱！”
冷甜甜眨巴着小眼睛，可怜兮兮地说，“可……可是，你、还有妈妈和姐姐以后还得生活呢？”
第0415章 联名信
“我就算丢掉了一些技能，也没丢掉赚钱的能力！
我从哪里跌倒，也必定会从哪里站起来！”冷圆圆的这一番话说得铿锵有力。
一点不像是从一个大脑经受过剧烈震荡的人口里说出来的。
说话的时候，她的两只眼睛让小甜甜感觉到格外明亮。
不知是因为那双眼睛映照着教室的灯光，还是因为在小甜甜的心里点亮了一盏希望的明灯。
冷圆圆的话语深深感染了小甜甜，也感染了一旁的夏虫虫。
夏虫虫心想，就算冷家前期的财富瞬间化为乌有，爸爸妈妈哥哥和我，也不会让冷家的生活质量下降的。
但他没说出来。
他告诉小圆圆和小甜甜，“我先出去看看那货……你们先不要露面。”
夏虫虫跑出教室朝彪形大汉一看，只简单瞄了一眼，就立刻跑回中班教室告诉小甜甜，“甜甜，我感觉那货是冒牌的！”
“真的？你凭什么判定？”小甜甜松了一口气，平常别看她跟夏虫虫斗得厉害，但她对夏虫虫的智商却是深信不疑的。
“一个人来的！如果是你姑父，他为什么不和局里的人一起来？随便来个人就能把你弄走么？他的合法性不遭到质疑么？
有时候不只是认个人就行，还得走必要程序。”
小圆圆一听，也跑出中班教室，往大门口铁栅栏外一看，立刻也跑了回来，“甜甜，虫虫的判定没有错。
那家伙频繁地摸鼻子，手时不时握成拳头，喉头发紧，眼神飘忽，这些都是做贼心虚的表现。”
小甜甜听了两个小伙伴的话，就跟吃了颗定心丸似的。
现在她不怕骗子，不怕人贩，只怕姑父姑母。
她在梦里也梦见过姑父姑母把她强行带离冷家的情形。
她悄悄往中班教室门口一站，两只爪子趴在门边，探出小半个头，露出两只小眼睛望大门外看。
不看不打紧，一看立刻尖叫起来，“苏哥哥，我不认识他，他是骗子！”
苏逸尘听到叫声以让普通人崩溃的速度将彪形大汉双手反剪了。“好家伙，大白天你敢到幼儿园门前行骗！”
这时小虫虫小圆圆和小甜甜全都跑到铁门口。
“你是谁？你是哪里人？你为什么要冒充小甜甜的姑父？”小圆圆隔着铁栅栏喝问彪形大汉。
“哎哟——”彪形大汉痛得龇牙咧嘴，额头直冒粗汗，“我……是小甜甜的姑父让我来的。”
“那小甜甜的姑父叫什么名字？”
“叫……叫……”彪形大汉说不出来。
“小圆圆，我该怎么做？我把他扭送到局子里去？”苏逸尘习惯于接受指令。
小圆圆思索片刻，立即摇了摇头，“万一中了人家的调虎离山之计怎么办？”
夏虫虫附议，“对对对，我马上给我哥打电话。”
“虫虫，不用——我有办法了。”苏逸尘感觉一有风吹草动就去麻烦夏鹏飞实在不妥，他后来打了报警电话，J方出面将彪形大汉弄走了……
经审查，彪形大汉却是熊光明的朋友罗小黑，变态大叔熊光明服刑时，罗小黑去看望熊光明时，熊光明流露出想念熊心的情绪。
于是罗小黑自告奋勇冒充甜甜的姑父，想神不知鬼不觉带走冷甜甜。
………
天翔中学主教学楼历史办公室，一个风度优雅的中年老师正安静地收拾着书本，办公室外，有几十双眼睛默默地注视着他。
天翔中学办公楼二楼校长办公室里，环形会议桌周边围了一群领导，陈丽珠也在其中。
“这是我们班的联名信，请各位领导垂阅。”班长萧天浩双手将丝雨亲笔书写、高二、一班学生签名的联名信递到教育局副局长刘道培手中。
刘道培神色冷峻，手握联名信，只看了一下开头，就交给陈丽珠，“麻烦陈校长读给大家听。”
陈丽珠忐忑不安地接过信件，清了清嗓子，朗读了起来：
“尊敬的各级领导：
我们是高二、一班的学生。
我们的班主任兼历史科任老师年问天老师，不但深谙教育教学理论，而且有着丰富的教学经验、熟练的教学技巧。
他不但有着精熟的业务能力，而且具有很强的创新意识和社会责任感。
他深得我们的信任、爱戴和欣赏，也深得家长们的好评。
他虽然在学校的课堂上出教室安抚了两名哭泣的小朋友，也将自己的课堂交付于一个没有教师资质的小朋友。
但我们认为，他是以另一种形式，在履行作为一个教育者的责任并关注华国的未来。
一个真正有时代责任感的老师，只会把自己教室里的学生才当作学生吗？他对别的生命个体的现状和发展，就该表现得麻木不仁、漠不关心吗？
当三个有着无限朝气无限希望的小生命出现在高二、一班教室外，他完全可以随波逐流、循规蹈矩，完全可以将他们视为纪律的破坏者以粗暴简单的方式赶走他们。
毕竟拒绝比接纳要容易得多。
毕竟绝大多数老师或许会选择这么做。
但年老师没有这么做。
而是以豁达的精神、以一个教育者特有的使命去关注下一代，他以实际行动诠释了什么才是真正的教育者！
他一个人在做，五十多双眼睛在看。
看他如何对待三个幼小的生命。
他没有让我们失望！
他扩大了教育阵地，他不仅关注高二一班传统意义上的课堂，他走出高二、一班教室，也在讲课，也在引领下一代的成长。
如果有需要，华国的每个角落，都可以成为他的课堂。
他拓展了教育对象，他关注的不只是几十个学生，他关注的是整个年轻一代。
他有着广阔的视野和博大的胸襟。
他丰富了教育形式，他不只是关注课堂上对理论知识的传授，他更关注实践能力的培养。
他给与了一个幼小的生命展示智慧与才华的平台，让我们看到了华国的未来。
年老师让我们看到了一个年长者的温度，看到了一个教育者的情怀，看到了一个改革者的高度和格局！
……
我们高二一班全体学生，强烈要求让年老师在班主任和历史教学上继续引领我们的成长。
恳请各级领导科学考量年老师在教育上的成败得失，还年老师一个公道，还学生们一个公道！
……”
联名信写了很长，陈丽珠朗读信件的时候，整个会议室都鸦雀无声。
刘道培接过信件，看着行云流水的文字和密密麻麻的署名陷入了长考……
“全班有多少名学生？”过了很久，刘道培问陈丽珠。
“五十九名。”陈丽珠低声回应。
“有多少名学生签名？”
“五十七位。”
“有哪两位学生没有签名？”
“夏鹏飞和柳旭东。”
时间回溯到半小时以前。
“请愿意年老师留任的同学过来签名。”丝雨快速写好联名信后，高二一班的学生争先恐后地上前签名。
“我也来签一个。”见别的人签完名，夏鹏飞也伸出右手拿起了联名信。